TALLER «INTELIGENCIA EMOCIONAL APLICADA AL LIDERAZGO. NIVEL AVANZADO»

Del 27/04/2021 al 15/06/2021

Formar líderes emocionalmente competentes que construyan equipos cohesionados, comprometidos y motivados.

Entre los beneficios que aporta desarrollar las competencias socioemocionales en los líderes podemos destacar:

 

·       Favorecer el autoconocimiento y la automotivación, algo imprescindible para el crecimiento personal y profesional.

·       Facilitar el alineamiento de los valores y la visión del equipo con los de la empresa.

·       Maximizar el compromiso y estimular el desarrollo de los miembros del equipo.

·       Vencer resistencias al cambio, favorecer la flexibilidad y animar a realizar acciones fuera del área de confort a través de la autorregulación del miedo y la ansiedad.

·       Mejorar la comunicación, las relaciones interpersonales y el clima laboral.

·       Minimizar y gestionar conflictos de manera constructiva.

·       Disponer de recursos para la gestión de estrés que minimicen la aparición de riesgos psicosociales.

Ofrecemos la oportunidad de realizar unos días antes del inicio del taller formativo una evaluación o test EQ de Inteligencia Emocional diseñado por la empresa TTI SUCCESS INSIGHTSâ www.ttisuccessinsights.es El objetivo es que sirva al alumno como herramienta de autoconocimiento y guía para el autodiseño de un plan personalizado de desarrollo competencial una vez termine la acción formativa.


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Datos del curso

Tipo de evento: Curso

Horario: 27 de abril, 4, 11, 18, 25 de mayo, 1 y 8 de junio (17:00 a 20:00)

Ubicación: POR VIDEOCONFERENCIA

Categoría: Habilidades sociales y directivas

Estado: Inscripción abierta

Precio: Desde 192.00 €

Presentación

Objetivos generales: Al final del taller los asistentes conocerán conceptos y principios básicos de psicología emocional y sus implicaciones a nivel psicosocial y a nivel equipos de trabajo.
Los formandos se iniciarán en el reconocimiento, identificación y gestión de las emociones propias y ajenas.
Conocerán y trabajarán durante el taller las competencias que conforman el concepto de Inteligencia Emocional. (Autoconocimiento, regulación emocional, automotivación, empatía, escucha activa, asertividad, feedback e influencia).
Reconocerán la relación de la inteligencia emocional con la motivación, la concentración, la creatividad, el cambio, la gestión de conflictos, la solución de problemas y el bienestar en el trabajo.

Al finalizar el taller los alumnos dispondrán de un plan personal de desarrollo competencial en Inteligencia Emocional para su seguimiento. (En el supuesto que se decida realizar la evaluación EQ de TTI previo al taller)

Objetivos específicos: Los formandos adquirirán el vocabulario emocional que les permita reconocer y comunicar emociones.
Sabrán identificar las características, funciones y tipos de emociones, así como predecir su evolución una vez activado el proceso emocional.
Serán capaces de analizar, separar y relacionar las diferentes fases del proceso emocional, que van desde la activación y valoración subjetiva de un estímulo hasta la respuesta conductual como primer paso para desarrollar la conciencia emocional y la regulación emocional. (Ambas competencias de IE)
Los participantes conocerán los principios de una comunicación eficaz y practicarán la escucha activa como pilar de la empática y la influencia.

Objetivos operativos: Como resultado de la transferencia de las competencias adquiridas al puesto de trabajo perseguimos el crecimiento personal y profesional de los líderes para que faciliten en sus equipos una comunicación sincera, abierta, transparente, motivadora, donde se traten las emociones como un factor más de éxito, donde se reconozca con afecto los logros y esfuerzos, donde las personas sientan que aportan e importan.

En definitiva: “Crear y mantener un clima de trabajo donde de gusto trabajar”

Público objetivo

Directivos y mandos intermedios

Programa

MÓDULO I. Competencias para el liderazgo.

1.1        Liderazgo vs dirección.

1.2      Introducción al concepto de “competencia profesional”.

1.3      Perfil competencial del líder.

1.4      Competencias técnicas vs competencias socioemocionales.

1.5      Rasgos universales del buen liderazgo.

1.6      Rasgos universales del mal liderazgo.


MÓDULO II.  Importancia y beneficios de la Inteligencia Emocional en los equipos de trabajo.

2.1      Emoción vs razón.

2.2    Definición de Inteligencia Emocional.

2.3    Definición de Inteligencia Social.

2.4    Competencias socioemocionales (Intrapersonales e Interpersonales).

2.5    Liderazgo: motivación y emoción.

2.6    Clima laboral.

MÓDULO III.  Psicología de la emoción.

3.1 Concepto de emoción.

3.2 Características, funciones y tipos de emociones.

3.3 Espectro de los fenómenos afectivos.

3.4 Proceso y activación emocional.

3.5 Biología de la emoción. Cerebro y emoción.

MÓDULO IV. Inteligencia emocional. Competencias intrapersonales.

4.1 Autoconocimiento (conciencia emocional, creencias, valores, fortalezas y debilidades)

4.2 Autorregulación emocional (estrategias de regulación y plan de regulación emocional)

4.3 Automotivación (concepto y tipos de motivación, relación entre motivación y emoción)

MÓDULO V. Inteligencia social. Competencias interpersonales.

5.1 Empatía.

5.2 Escucha activa.

5.3 Influencia/persuasión

5.4 Comunicación efectiva. Modelo DISC

MÓDULO VI. Psicología de grupo.

6.1 Cultura organizacional y clima.

6.2 Identidad grupal.

6.3 Valores de equipo.

6.4 Cohesión grupal.

6.5 Sociograma. Mirada sistémica.

Contenidos prácticos:

Las competencias que queremos desarrollar requieren de un saber, un saber hacer y un querer hacer. Con los contenidos teóricos detallados en el apartado anterior y que suponen un 40 % del total del taller cubriremos el constructo “saber” mientras que con las prácticas (60% de horas del taller) trabajaremos tanto la toma de conciencia del nivel competencial actual como el desarrollo de habilidades “saber hacer”. A lo largo del taller trabajaremos con el objetivo de despertar la motivación de los formandos para que “quieran hacer” los cambios que consideren necesarios para la buena marcha de sus equipos.

Utilizaremos como métodos pedagógicos diferentes pruebas situacionales, pruebas como: Las discusiones de grupos, los debates, el rol play y el estudio de casos.

Los formandos tendrán que preparar trabajos fuera del aula entre sesiones formativas para desarrollar y completar los temas tratados en cada módulo.

Como medios pedagógicos utilizaremos: la presentación por ordenador, los videos, la pizarra, el interrogatorio abierto y las grabaciones en video para su posterior visionado y feedback.

 

 

 

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El precio para Colegiados, Precolegiados y adheridos del COIIAOC es de 192.00 €. Para no colegiados, es de 336.00 €.

El proceso de inscripción consta de dos partes:
  • La reserva de plaza en la que debe identificarse y rellenar los datos correspondientes.
  • La confirmación de que la reserva de plaza es correcta. En el caso que la actividad tenga coste, se le facilitará la manera de realizar el pago.

Metodología

Presencial a distancia (por videoconferencia): 60% práctica – 40 % teoría

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